Συναγερμός έχει σημάνει στην εκπαιδευτική κοινότητα του Ηρακλείου μετά την καταγραφή επαναλαμβανόμενων επιθέσεων εναντίον καθηγητών, οι οποίες, σύμφωνα με πληροφορίες που επικαλείται το cretalive.gr, έγιναν από μαθήτριες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που εντόπιζαν τα σπίτια των διδασκόντων και τους πετούσαν αυγά.
Οι πληροφορίες αναφέρουν ότι οι νεαρές δεν πάντα είχαν σωστές ενδείξεις για τις διευθύνσεις, με αποτέλεσμα να στοχοποιούνται και γείτονες των εκπαιδευτικών. Τα περιστατικά καταγράφηκαν από κάμερα ασφαλείας και έγιναν αντιληπτά από κατοίκους, αφού πραγματοποιήθηκαν μέρα-μεσημέρι.
Οι επιθέσεις δεν ήταν μεμονωμένες: όπως προκύπτει, επαναλήφθηκαν τέσσερις φορές και αφορούσαν διαφορετικούς εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου. Εκπαιδευτικοί επιχείρησαν να αναγνωρίσουν τις εμπλεκόμενες μαθήτριες με σκοπό την παιδαγωγική διαχείριση και την αποφυγή νομικών ενεργειών, δεδομένης της ανηλικότητάς τους.
Η κατάσταση συζητήθηκε εκτενώς εντός της σχολικής κοινότητας και κλήθηκαν οι γονείς για ενημέρωση· κατά πληροφορίες, έγιναν παρεμβάσεις ώστε οι εμπλεκόμενες μαθήτριες να τύχουν επιεικούς μεταχείρισης, χωρίς ωστόσο να λείπουν και ανησυχίες για το βάθος του προβλήματος.
Ανησυχητική αύξηση της μαθητικής παραβατικότητας
Καθηγητές του Ηρακλείου που μίλησαν στο cretalive.gr επισημαίνουν ότι η φετινή σχολική χρονιά καταγράφει ρεκόρ περιστατικών παραβατικής συμπεριφοράς και μετακινήσεων μαθητών λόγω πειθαρχικών παραπτωμάτων. Τα αίτια, λένε, είναι σύνθετα και πολυπαραγοντικά, αντανακλώντας ευρύτερες κοινωνικές και οικογενειακές αλλαγές.
Η εμπειρία της πανδημίας και ο παρατεταμένος εγκλεισμός επηρέασαν καθοριστικά την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών: η απομάκρυνση από το σχολείο, η έλλειψη καθημερινής κοινωνικής αλληλεπίδρασης και η υπερβολική χρήση οθονών δημιούργησαν συνθήκες απομόνωσης και απορρύθμισης της συμπεριφοράς.
Παράλληλα, η οικονομική πίεση έχει περιορίσει τον χρόνο και την επίβλεψη πολλών γονιών, ενώ η απουσία σαφών ορίων στην καθημερινότητα οδηγεί σε ανεξέλεγκτες συμπεριφορές. Η συνεχής έκθεση σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης, προσθέτουν οι εκπαιδευτικοί, ενισχύει πρότυπα βίας και επιθετικότητας που διαμορφώνουν αρνητικές στάσεις στους μαθητές.
Η ανάγκη για ουσιαστικές παρεμβάσεις
Η αντιμετώπιση του φαινομένου απαιτεί, σύμφωνα με στελέχη της εκπαίδευσης, συντονισμένη δράση οικογένειας, σχολείου και πολιτείας. Κεντρική είναι η ενίσχυση των δομών ψυχοκοινωνικής στήριξης μέσα στα σχολεία, με μόνιμη παρουσία ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών που θα μπορούν να παρέμβουν έγκαιρα.
Η έγκαιρη υποστήριξη μαθητών με δυσκολίες, η ενίσχυση της συναισθηματικής τους ωρίμανσης και η θέσπιση σαφών κανόνων συμπεριφοράς περιγράφονται ως απαραίτητα μέτρα για τη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για όλους.
